Рабочая программа психолога д/с 128 - ЧДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Мир детства"

Дошкольное детство — это самый благоприятный период для развития многих психических функций. Чем раньше начинать целенаправленное развитие малышей, тем успешнее ребенок будет к началу школьного обучения. Очевидно, что развитие ребенка необходимо начинать с раннего возраста. Дошкольный период является сензитивным для развития многих психических процессов. Элементарные нравственные представления и чувства, простейшие навыки поведения, приобретенные ребенком в этот период, из «натуральных», по Л.С. Выготскому, должны стать «культурными», т.е. превратиться в высшие психологические функции и стать фундаментом для развития новых форм поведения, правил и норм.

Рабочая программа психолого-педагогических занятий с детьми дошкольного возраста (3-7 лет) «Цветик-семицветик» социально - гуманитарной направленности ориентирует на общее всестороннее, гармоничное развитие ребёнка, на обеспечение эмоционального благополучия.

Новизна данной программы заключается в том, что она предусматривает непрерывное психологическое сопровождение и развитие ребенка на протяжении всего дошкольного возраста, с учетом динамики развития каждого психического процесса и каждой сферы психики по месяцам в течении каждого года. Основная идея нашей работы в интеграции и систематизации психологического материала, что предполагает объединение различных направлений деятельности психолога дошкольного образовательного учреждения.

Цель программы «Цветик-семицветик»: Создание условий для естественного психологического развития ребенка.

Данная программа предусмотрена для работы с детьми от 3 до 7 лет в рамках детского сада. Комплектация групп и продолжительность занятий зависит от возрастной категории.

Последовательность предъявления тем и количество часов на каждую тему могут варьироваться в зависимости от интереса детей и результатов наблюдений педагога или психолога.

Построение программы для каждого возрастного периода ориентировано на удовлетворение ведущей потребности и основано на развитии ведущего психического процесса или сферы психики.

В частности:

В 3 – 4 года:

– Формирование восприятия, эмоциональной сферы.

В 4-5 лет:

- Формирование навыков коммуникации;

- Развитие умения подчинять свои действия правилам и нравственным нормам;

- Совершенствовать познавательные психические процессы;

- Способствовать развитию самопознания, появлению познавательной активности, эмоциональной отзывчивости.

В 5-6 лет:

- Формирование элементов произвольности психических процессов;

- Совершенствование творческого потенциала;

- Побуждение инициативы и самостоятельности;

- Совершенствование коммуникативных навыков, самостоятельности, совместной деятельности, навыков сотрудничества, саморегуляции;

- Развитие навыков самопознания

В 6-7 лет:

- Совершенствование коммуникативных навыков, самостоятельности, совместной деятельности, навыков партнерского общения;

- Побуждение инициативы и самостоятельности мышления;

- Формирование адекватной самооценки, полоролевой идентификации, этических представлений.

- Формирование произвольности психических процессов, внутреннего плана действий, позиции школьника, а также учебного мотива.

Срок реализации программы: октябрь-апрель

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Занятия проводятся в соответствии с нормами СанПиН.

Формы занятий: групповые.